幼儿园保教工作总结:蒙氏班第一学期教学总结
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  • 资源类别: 教学教案
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  • 适用群体: 幼师/其他/亲子老师
  • 更新时间: 2013年11月14日
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小二班蒙氏第一学期教学总结


 

新一年钟声又要敲响了,我们蒙氏教育的学期也接近了尾声,回顾这一学期来的工作与生活,本班老师克服了种种困难,在边学习便教育孩子中使蒙氏教学井然有序的进行到底,并做出了一定的成绩。


 

一、日常生活教育


 

(一)基本运动的完成


 

1. 走。 直接目的:学习基本的走路方法,手脚运动的协调性。


 

间接目的:培养独立性,专注力。


 

2.坐、立。 目的:学习坐、站的正确姿势。


 

3.搬椅子。 直接目的:能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。


 

4. 端盘子。 目的:搬餐具,引导到日常生活中。肌肉运动的调整。


 

(二)社交行为


 

1. 门的开关。 直接目的:稳重而有气质地开门、关门


 

2. 打招呼。 直接目的:懂礼节,养成社会性,并学习和他人交往,自我运动机能的调整。


 

3. 应答的方法。 直接目的:懂礼节,养成社会性,并学习和他人深交。


 

4.与他人接触的方法。直接目的:懂礼节,知道怎样会麻烦到别人。


 

间接目的:意志力的控制。


 

5.递交物品的方法。 直接目的:记住尖锐物品的递交方法,对他人人格的尊敬和信赖,自己的运动调整。


 

6.咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。 直接目的:懂礼节。


 

间接目的:自我控制,独立性。


 

(三)对自己的照顾


 

1.衣服的穿脱。 目的:衣服的穿脱及整理。


 

2.穿鞋、脱鞋。 目的:整理仪容,手脚肌肉运动的调整。


 

3.洗手。 目的:仪容的整理,清洁感,一连串动作的顺序,肌肉运动的调整。


 

(四)感官方面


 

1、粉红塔的的搭建。目的:训练孩子在视觉上对形体的辨别能力。对大小的序列逻辑能力的训练。


 

2、棕色梯。目的:视觉形体辨别训练。逻辑序列能力的培养。


 

3、红棒。目的:视觉长度辨别训练。逻辑序列培养。


 

(五)数的认识


 

1、数棒。目的:建立孩子1―10的量的概念。教孩子1―10的数名。使孩子学会量的比较。


 

2、砂纸数字板。目的:学习1―9的数字符号。使孩子把数名和数字符号结合起来。学会正确写数字的笔顺。


 

3、纺锤棒。目的:继续强化数量跟数字符号的结合。让孩子知道用分散的单位也可以构成数的集合。正式的介绍0的概念和符号。


 

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