【活动目标】

　　1、在有趣的游戏中感知体验学习数学的乐趣。

　　2、培养的分析推理能力、知识的迁移能力和抽象思维能力。

　　3、引导运用组成式来学习6的第三组加减，并理解分合式与算式的关系。

　　【活动准备】

　　1、课件：数学卡2-76

　　2、小粘贴若干，6的第一、二组加减算式。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　出示口袋(内装6的第一、二组加减算式)，引起兴趣，组织游戏，复习6的第一、二组加减。

　　教师：小朋友，今天我们来玩放鞭炮的游戏，如果小朋友正确念出鞭炮上书写的算式和得数时

　　就放响炮，当听到错误的算式和得数时，就放“哑炮”，并发出“嘶”的声音。

　　教师：刚才我们的鞭炮放得又响又脆。

　　请你们观看这几个算式中有哪几个数字呢?

　　二、展开

　　1、引导幼儿进一步分析分合式与算式的关系。

　　(1)一个分合式能够变出几个加减算式?几个加法算式?几个减法算式?

　　(2)在加法算式中有一个什么规律?在减法算式中有一个什么规律?

　　小结：一个分合式能够变出4个加减算式，2个加法算式，2个减法算式，

　　在加法算式中，加号两遍数交换位置和不变;

　　在减法算式中，等号两别的数交换位置，算式依然正确。

　　2、引导幼儿正确认读6的第一、二组加减算式。

　　3、出示6的第三组分合式，引导幼儿分析分合式的构成。

　　教师：请小朋友根据这个分合式写出加减算式。

　　4、课件展示6的第三组加减算式，引导幼儿集体读出算式。

　　引发思考：为什么这个分合式只能变出两个算式呢?

　　小结：当分合式里的两个部分数相同时，只能变出一个加减算式，这是一种特殊情况。

　　5、游戏“放鞭炮”巩固6 的加减：出示口袋，教师击鼓幼儿传口袋，鼓声停止，口袋在谁手中，

　　谁从口袋中抽取一个算式，正确读出算式和得数，正确后全体幼儿放鞭炮。

　　三、结束

　　小结：今天小朋友们表现很好，积极动脑，回答问题，寻找规律，学习算式，人人都是“智慧之星”，为自己鼓掌祝贺，自然结束!