一、设计意图：
　　
　　过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。
　　
　　有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着“这个是红的，那个是黄颜色的……”，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。
　　
　　二、活动目标：
　　
　　1、幼儿初步感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。
　　
　　2、通过和小朋友一起探索活动，体验到过新年的快乐。
　　
　　3、幼儿能积极的参与到活动中。
　　
　　三、活动准备：
　　
　　礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带
　　
　　四、活动过程：
　　
　　（一）、引起兴趣：
　　
　　（师生每人戴一顶新年帽进教室）
　　
　　（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）
　　
　　师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！
　　
　　（二）、观察交流：
　　
　　1、（围坐）
　　
　　师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？
　　
　　（引导幼儿说出礼物的颜色特征）
　　
　　（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）

　2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？
　　
　　——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。
　　
　　（三）、游戏分享：
　　
　　1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？
　　
　　——幼儿拆礼物
　　
　　观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。
　　
　　2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）
　　
　　这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）
　　
　　3、幼儿玩毽子
　　
　　师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！
　　
　　（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）
　　
　　如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……
　　
　　4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！
　　
　　——放背景音乐《新年好》。
　　
　　五、活动总结：
　　
　　教师针对幼儿具体的表现，及时给予评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，使其获得成功感和愉悦感。同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
　　
　　六、活动延伸：
　　
　　教师让幼儿把新年老爷爷发的礼物，拿回家里去和爸爸妈妈一起分享。并问一问爸爸妈妈知不知道这些盒子是什么颜色。