幼儿园管理价值取向与效益的调查研究
幼儿园管理价值取向与效益的调查研究
  • 资源作者: 宏博幼师
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  • 资源类别: 教学方法
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  • 适用群体: 幼师/其他/园长
  • 更新时间: 2013年11月14日
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资源信息

一、问题的提出


 

幼儿园管理价值取向是幼儿园管理者对其所从事的管理活动具有某种重要意义的选取和指向,是对日常管理与经营的价值判断和价值选择。根据管理价值取向的有关理论,结合幼儿园管理工作的实际,可将之相对概括为以下三种:经济价值取向、社会价值取向和教育价值取向。


 

经济价值取向将幼儿园管理与经营看作是谋求经济效益的过程,追求的终极目标是“赚钱”“营利”。依据这种价值取向,管理者考虑的头等大事是,如何挖掘生源多招收幼儿,如何缩减幼儿园的各项开支等。社会价值取向将管理与经营看作是赢得社会声誉的过程,追求的终极目标是社会的知名度。从这种价值取向出发,幼儿园会广泛宣传以打造“晶牌”,会十分重视与社区及家长的沟通。教育价值取向则将管理与经营看作是促进每一位幼儿健康成长的过程,管理的终极目标是促进幼儿全面发展。这种价值取向认为,幼儿园日常的各项工作,如保育、教育科研、人事、后勤等,最终都要体现在每一位幼儿的身心发展上,否则各项工作就会毫无意义。


 

在不同的管理价值取向影响下,将产生不同的管理实践模式,从而会带来不同的管理结果。效益是人们最为关注的一个方面。日常生活中,我们常从狭义上将“效益”理解为“经济效益”,其实,“效益”一词高度浓缩了幼儿园诸多工作的成效,收费标准的高低也在一定程度上折射出幼儿园工作满足人们对优质教育资源需求的程度。


 

影响管理价值取向和效益的因素繁多,而且常常彼此纠缠在一起难以梳理,所以,管理价值取向和效益就成为幼儿园管理领域的两个难点,很少有人触及。而对这一问题的研究不仅可以理清管理者头脑中的困惑,而且还将有助于幼儿园管理科学体系的建设。因此,本研究对此做一些探索。


 

二、研究方法


 

采用随机抽样的方法,我们对天津市各区的幼儿园进行了不记名问卷调查(主要由园长填写问卷),共发送问卷220份,收回有效问卷197份。


 

我们采用的是“幼儿园管理价值取向与效益”自编问卷,包括基本情况调查、管理价值取向调查和效益调查三部分。其中,基本情况调查涉及园所性质、园所类别、园所规模、园长年龄、园长是否曾经担任教养员或保育员、园长是否系统学过学前教育学和管理学相关课程等;管理价值取向调查采用五级记分,由三个分量表构成,包括经济价值取向量表、社会价值取向量表和教育价值取向量表;效益调查采用五级记分,调查幼儿园在实行“成本核算”后每月幼儿人均缴费的标准(保育费和管理费,不包含伙食费)。这一问卷先在小范围内进行试测,针对发现的问题进一步修改,然后在大范围内通过随机抽样进行实测。本研究的所有数据均采用SPSSl00软件进行分析处理。


 

三、结果与分析


 

()幼儿园的效益状况


 

本研究将幼儿园每月幼儿人均缴费多少(保育费和管理费)作为衡量幼儿园综合效益的指标,效益划分为五等:300元以下、300400元、400-500元、500-600元和600元以上。幼儿园效益总体状况如图1所示。


 

由图1可知,每月幼儿人均收费在400元以下的幼儿园占60%,在500元以上的幼儿园占25%。可见,幼儿园在效益上已拉开距离。


 

另外,数据分析结果还显示,园所规模与效益具有显著的正相关(r=0455P<0001),即园所规模越大,办园效益就越好。


 

()幼儿园管理价值取向状况


 

在本研究中,幼儿园各种管理价值取向的平均得分是:教育价值取向6909±984、经济价值取向5040±631、社会价值取向5256±665。通过比较各自的CV系数可以得出,幼儿园在教育价值取向上的得分离散程度最大,在经济价值取向上的得分离散程度最小。结果列于表1

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