幼儿园中班语言教案:谁敢嘲笑狮子(上)
幼儿园中班语言教案:谁敢嘲笑狮子(上)
  • 资源作者: 宏博幼师
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  • 资源类别: 教学教案
  • 资源用途: 资源分享
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  • 适用群体: 幼师/其他/亲子老师
  • 更新时间: 2013年11月14日
  • 资源授权: 免费版
  • 所需点数: 0
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资源信息

  一、设计意图

  《谁敢嘲笑狮子》故事生动有趣,在诙谐幽默的情节中,它告诉读者每个人都有自己的长处,不必为短处愁怅,发现、发挥自己的长处才是真理。

  第一个环节在出示狮子身体的局部时,教师可以从狮子容易和其他动物混淆的身体与四肢开始,最后才出示最具特色的雄狮鬃毛,以帮助幼儿感知“与众不同”的重要性。

  在活动的第二个环节中,教师在讲述故事的发展部分时,设置了一个“动物大比拼”的游戏,让幼儿思考发现,“即使是弱小的动物,也有比强大的狮子厉害的地方",为下一步寻找自己的优势做准备。

  活动的最后一个环节,旨在让幼儿发现自己的长处。呈现生活中各类事件的图片,有助于幼儿的思维和表述。如果活动内容过满,可将一些环节延伸至下一教时。

  二、活动目标

  1、懂得每个人都有自己的长处,并为自己的优势感到自豪。

  2、观察并理解画面,讲述故事中所发生的事。

  三、活动准备

  1、《谁敢嘲笑狮子》图画书,教学课件(PPT)

  2、动物图片(鼠、袋鼠、牛、猫、鸟、企鹅、蜘蛛、长劲鹿……)

  3、生活中各类事件的图片,如:吃饭、睡觉、唱歌、画画、看书、拍球、跑步、跳舞、玩玩具…

  四、活动过程

  (1)介绍主角,导入故事

  从局部到整体呈现狮子,先出示身体和四肢,再出示尾巴,接着出示面部,最后出示鬃毛。

  一瞧,这是今天故事的主角,你猜他是谁?

  小结:这一头威风凛凛的鬃毛只有狮子爸爸才有,今天我们要讲的就是关于这只狮子的故事,名字叫《谁敢嘲笑狮子》。

  (2)阅读讲述,理解故事

  ①出示第2~4面:讲述开始部分。

  一清晨,丛林里很凉快,也很热闹:动物们有的跑步,有的在爬树,还有的在地面上爬行……谁都没闲着,只有大狮子坐着不动。

  “你知道我为什么是百兽之王吗?”大狮子向一头母狮子炫耀道,“因为我是最厉害的。"    “别吹牛啦。”母狮子说,“你倒是说说看,你到底厉害在哪里?”

  一你们觉得狮子厉害吗?厉害在哪儿?

  (3)出示第5~1 9面:讲述发展部分。

  一“跑步是我最拿手的!不信,我跑给你看!”大狮子突然从高高的草丛里跳出来,吓得其他动物拔腿就跑。

  大狮子跑啊跑,突然看见腿又细又长的猎豹,一下子就蹿到他前面去了!猎豹轻轻地笑了笑。要知道,没人敢大声嘲笑狮子。可是大狮子听到了。

  “好吧。”大狮子有点不服气,“就算猎豹比我跑得快一丁点儿,可是爬树谁都比不过我。大狮子紧紧抱住最近的一棵大树,用四只大爪子又抓又扒的,好不容易才爬上了最矮的那根树枝。“看起来……有些树的确不太好爬……”大狮子说。在最高的那根树枝上,一只猴子正用尾巴倒挂着来回荡秋千。他看见大狮子爬树的样子,偷偷地笑了。要知道,没人敢大声嘲笑一头狮子。可是,大狮子听到了好吧。”大狮子气呼呼地说,“就算猴子爬树的本领比我大一丁点儿,但是我能静悄悄地穿过草丛!”大狮子蹲下身子,慢慢地、轻轻地,爬进一片高高的草丛。

  一条蛇毫无声息地滑过草丛,他看见大狮子撅着屁股、趴在地上的模样,微微地笑了。他是在对自己笑呢,因为没人敢大声嘲笑一头狮子。可是,大狮子看见了大狮子真的生气了:“好吧,就算蛇爬行的本领比我厉害,但是,我还能……”

  大狮子想了想,叉说:“其实我力气最大,看吧!只听到“啪”的一声,树干断了。他用大脑门死死地顶住一棵小树,这时,一头大象慢慢走了过来。一路上踩扁了好多小树苗,还撞断了不少大树。看见大狮子,大象举起自己的长鼻子,轻轻地哼了一声。就连大象也不敢大声嘲笑一头狮子。可是,大狮子还是听见了故事里,大狮子觉得自己哪些地方很厉害?(幼儿讲述时,教师出示相应的图片)结果是这样吗?有哪些动物比狮子更强?

  (4)游戏:动物大比拼

  一(出示动物图片)这里还有一些动物,去找找,你觉得谁也可能会嘲笑狮子?

  一他有什么本领比狮子更强? (引导幼儿上前讲述:“嘻嘻,我……的本事比你大。”“哈哈,

  比你……”)

  (5)讲述故事的高潮和尾声

  大狮子气坏了,“好吧。”

  还有更厉害的本领……那就是说,“就算你们的本事都比我大一丁点儿,可……啊呀呀,我怎么想不出来播放大狮子的叫声。大狮子怎么了?”“气死我了!狮子气得大吼,他的吼声像打雷一样,越传越远,越传越响,整片丛林都被震动了原来大声吼叫才是狮子最厉害的本领!听到他不敢再笑了的吼叫声,猎豹、猴子、蛇,还有大象都大家都安静下来。大狮子终于得意地笑哼,看谁还敢嘲笑狮子。

  五、活动结束

  1、评价

  2、总结

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