活动目的：　　

 

　　1.让幼儿理解踏青的意义。　　

 

　　2.学会古诗《苏堤清明即事》，并知道意思。　　

 

　　3.学会观察和总结春天的景色。　　

 

　　活动准备：　　

 

　　幻灯机、幻灯片等。　　

 

　　活动过程：　

 

　　借助幼灯，进行下列活动：　　

 

　　1.回忆春游的情景，让幼儿自己总结初春的景色，并用“有……有……还有……”的句式来简单描绘，如：春天里，有花、有草还有小鸟。春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等。　　

 

　　2.给幼儿介绍今昔踏青、春游故事。　　

 

　　(1)杜甫踏青，吟诗“江边踏青罢，回首见旌旗。”　

 

　　(2)李白春游，吟诗《春夜宴桃李园序》。　　

 

　　(3)现代博兴县一带吃巧巧饭。　

 

　　每逢清明，一大早，姑娘们便三个一伙，五个一群，凑了挂面、鸡蛋，带上炊具来到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后烧火煮面条。做好后，再往锅里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃饭时，谁若吃到女工用品，谁就会心灵手巧，这就是吃“巧巧饭”。吃完“巧巧饭”，就去看柏树开花，谁看了柏树开花，谁就会交上好运气。待旭日东升，她们就到麦田里“踏青”，据说：“清明踏了青，不患脚疼病。”　

 

　　3.学习古诗《苏堤清明即事》。　

 

　　这首古诗是宋代诗人吴惟信描写春天春游景象的：“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。”给幼儿讲解古诗的意思，启发幼儿想象古人春游时的热闹景象。　

 

　　4.仿编儿歌：“春天来”。指导幼儿用简炼的语句总结描绘春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水哗哗笑，小鱼小虾戏耍闹。活动目的：　　

 

　　1.让幼儿理解踏青的意义。　　

 

　　2.学会古诗《苏堤清明即事》，并知道意思。　　

 

　　3.学会观察和总结春天的景色。　　

 

　　活动准备：　　

 

　　幻灯机、幻灯片等。　　

 

　　活动过程：　

 

　　借助幼灯，进行下列活动：　　

 

　　1.回忆春游的情景，让幼儿自己总结初春的景色，并用“有……有……还有……”的句式来简单描绘，如：春天里，有花、有草还有小鸟。春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等。　　

 

　　2.给幼儿介绍今昔踏青、春游故事。　　

 

　　(1)杜甫踏青，吟诗“江边踏青罢，回首见旌旗。”　

 

　　(2)李白春游，吟诗《春夜宴桃李园序》。　　

 

　　(3)现代博兴县一带吃巧巧饭。　

 

　　每逢清明，一大早，姑娘们便三个一伙，五个一群，凑了挂面、鸡蛋，带上炊具来到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后烧火煮面条。做好后，再往锅里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃饭时，谁若吃到女工用品，谁就会心灵手巧，这就是吃“巧巧饭”。吃完“巧巧饭”，就去看柏树开花，谁看了柏树开花，谁就会交上好运气。待旭日东升，她们就到麦田里“踏青”，据说：“清明踏了青，不患脚疼病。”　

 

　　3.学习古诗《苏堤清明即事》。　

 

　　这首古诗是宋代诗人吴惟信描写春天春游景象的：“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。”给幼儿讲解古诗的意思，启发幼儿想象古人春游时的热闹景象。　

 

　　4.仿编儿歌：“春天来”。指导幼儿用简炼的语句总结描绘春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水哗哗笑，小鱼小虾戏耍闹。