蒙氏数学教案
蒙氏数学教案
  • 资源作者: 宏博幼师
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  • 资源类别: 教学教案
  • 资源用途: 资源分享
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  • 适用群体: 幼师/亲子老师/其它
  • 更新时间: 2011年08月23日
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[蒙氏数学教案] 区别“一”和“许多” 活动目标: 1.  区别“1”和“许多”,蒙氏数学教案。 2.  在操作活动中体验“1”和“许多的关系。 3.  喜欢动手操作。 活动准备: 1.  教具准备:小兔头饰;“超市游戏”;音乐“拔萝卜”。 2.学具准备:“超市游戏”。 3.《操作册》。 活动过程: 一: 预备活动。 师幼互相问候。走线,线上游戏。 师:12345,小朋友们上午好!幼儿老师上午好! 师:今天呢陈老师要和小朋友一起做游戏,我来扮演兔妈妈,请小朋友扮演小兔子跟我一起散步吧!(戴头饰) 师:小兔子平时都会和兔妈妈散步,你们看这里有条蓝色的线,请你们把你们的小脚踩在线上,听着好听的音乐来散步吧!看看谁走得又平又稳。 师:兔宝宝们走得可真好啊!现在让我们停下来跳一跳,呼吸一下新鲜的空气,动动我们的身体,一起来玩个游戏吧!请你们跟着兔妈妈唱儿歌,还可以和我一起做动作好吗? 幼儿:好!师幼:“一只小兔子,跳跳跳,摇摇尾巴点点头;许多小兔子,跳跳跳,拉个圆圈快快跳。”(3遍) 二:集体活动: 1.  复习1和许多。 师:请兔宝宝轻轻的坐下来,我们来玩个问答游戏。 师:小朋友,告诉我,现在兔妈妈有几个?幼儿:有1个。 师:小朋友,告诉我,现在兔宝宝有多少?幼儿:有许多。 师:小朋友,告诉我,天上月亮有几个?幼儿:有1个。 师:小朋友,告诉我,天上星星有多少?幼儿:有许多。 2.  学习1和许多的关系。 师站起来(摸摸肚子):哎呀,刚才玩了这么久,都有些饿了,我们去拔些萝卜带回家吃好吗? 幼儿:好。师:那就请宝宝们轻轻的站起来,一个一个的跟在妈妈身后去拔萝卜吧。 师:这里有多少萝卜?幼儿:许多。师:现在我们要拔萝卜了,因为萝卜地太小,我们不能一起进萝卜地,请宝宝们一个一个跳进去,每次只能拔一个萝卜。(放音乐) 幼儿边拔边说:我拔了一个萝卜。 师:地里的许多萝卜都被宝宝们拔走了,许多萝卜变成了什么样?幼儿:一个一个,教案蒙氏数学教案》(http://www.unjs.com)。 师:请你们说说,你们手上有多少萝卜?幼儿:我手里有一个萝卜,他手里也有一个。 小结:许多可以分成一个一个。 3.  进一步学习“1”和“许多”的关系。 师:时间不早了,兔宝宝们要回家了,请每个兔宝宝找到一个位子坐下来,兔妈妈要去给你们做饭,先把萝卜给妈妈好吗?幼儿:我放了一个萝卜。 师:你们把一个一个的萝卜给我以后,我就有多少萝卜了呢?幼儿:许多。 小结:一个一个又组成许多。 4.黑板布置挂满苹果的苹果树和分散的橙子加深幼儿对1和许多的了解. 三:分组活动。 师:我要赶着做饭可还有许多事情没做完,兔宝宝们你们愿意帮我吗?幼儿:愿意。 师:那好,现在妈妈要将宝宝们分成三组来完成接下来的工作。 第一组:涂色。给“1”涂上红色,给“许多”涂上黄色。 第二组:买菜师生互动,要求:买进“1”和“许多”。 第三组:卖果。幼儿互动,要求:卖出“1”和“许多”。 验证:请幼儿用自己的语言表述所完成的工作。表现最好的3名兔宝宝可以摸奖品。 收拾学具。 四:交流小结。 师:今天我们学了什么?幼儿:今天我们学了“1”和“许多”。 师:“1”和“许多”有什么关系呢?幼儿:一个一个组成许多,许多可以变成一个一个。 师:非常棒!请小朋友们在平时认真观察身边的“1”和“许多”,比如一只鸡妈妈带着许多小鸡,一间教室许多小朋友等等。好,请小朋友们轻轻的站起来,时间过得真快,短暂而又愉快的一节课就要结束了,小朋友们开心吗?幼儿:开心。师:小朋友们这么乖,老师也很开心。 师(唱):小朋友们再见啦,再见啦,再见啦! 幼儿(唱):亲的老师再见啦,再见再见啦! 师:好,请教室里的许多小朋友,一个一个的静悄悄的离开教室。   
  〔蒙氏数学教案〕【人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园,而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。】
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