图谱的敲打练习是李老师因为看到木琴很少，如果幼儿轮流练习，很多幼儿会等待时间过长，浪费幼儿上课时间，因此想出了利用图谱，所有的孩子都可以同时进行木琴的练习，而在同时用到真木琴上敲打激发所有孩子的学习兴趣和参与热情，取得了很好的教学效果。
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